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    楊富軍:淺談俱樂部教學之為什么教學馬會有各種“壞毛病”

    2022-8-11 09:47| 發布者: admin |來自: 《馬術》2016年8月刊

    摘要: 本期文章再次聊聊教學馬,無論是工作在各俱樂部一線的教練員,還是長期到俱樂部上課的學員,都不免會受到教學馬不好用、不聽話,有眾多“壞毛病”的困擾。這些“壞毛病”諸如:馬不愿意快步;蹭著圍欄或墻走;用鞭子 ...


    本期文章再次聊聊教學馬,無論是工作在各俱樂部一線的教練員,還是長期到俱樂部上課的學員,都不免會受到教學馬不好用、不聽話,有眾多“壞毛病”的困擾。這些“壞毛病”諸如:馬不愿意快步;蹭著圍欄或墻走;用鞭子時馬匹急停;到門口就想停;到別的馬匹旁邊就停;總愿意跟在別的馬匹后面;甚至有時失蹄等等。之前我們說是因為國產馬比較“賊”,才有這些問題,而現在有些俱樂部會用半血、純血、甚至溫血來進行教學,問題是否依然存在呢?我想答案是肯定的。

    作為教練大家是否有思考過為什么嗎?單單是因為學員水平不夠嗎?還是馬匹天生就“壞”?可是有時候只要教練一上馬,馬匹立刻就換了一個狀態,精神百倍。大家就可能會覺得是因為學員水平還不夠,所以馬匹不聽話。我個人覺得最重要的問題不是這些,而是由于教學內容不夠生動有趣,缺乏變化,缺乏對馬匹的要求。這個要求并不是什么高深的要求,只需專注馬的節奏、動力和服從性。如果不是我們想要的節奏、動力和服從性,教練就要及時要求學員與馬匹時刻保持一個工作狀態,適時讓馬匹休息,也要適時給予它們鼓勵。讓馬匹一直保持些許新鮮感,馬匹就會較少機會去學“壞”。

    我看過很多俱樂部教練在教學時,讓學員與馬匹一圈一圈地快步,直到二十分鐘或半個小時后才有些其他變化,甚至中間只換一次方向。如果我們站在馬匹的角度去想:半個小時無聊的快步會不會厭煩呢?馬匹的智商相當于 3-5 歲的小孩,一個小孩你讓他很長時間內只做一件無聊的事情,他會不會就開始變得淘氣呢?有些時候教練員為圖省事就不去要求馬匹,或嘗試去糾正一些馬匹的小毛病,久而久之,日復一日,當馬匹完全知道了它們的工作性質、工作規律后就會變得毫無激情,不愿到場地,到場地不愿工作,工作起來各種毛病。

    解決教學的各種毛病,要主動去站在馬匹的角度去思考,也許多幾次簡單地步伐轉換就會有意想不到的變化,但需持之以恒。

    文/楊富軍 圖/天星調良國際馬術俱樂部

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